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首先，語數(shù)英語三科計分，其余均為等級評價其次，物理化學(xué)生物實驗操作合并考試。第三，生物地理信息技術(shù)考兩次取最好成績
面對新的學(xué)業(yè)水平改革，小明不僅要平時學(xué)好語數(shù)外、物理化、歷地思、信息技術(shù)等科目，還要注重自己的綜合實踐、美術(shù)、音樂等內(nèi)容的學(xué)習(xí)運用。同時，還須培養(yǎng)自己樂于助人、勤儉節(jié)約、感恩父母等好的品質(zhì)，便于綜合素質(zhì)評價。
“學(xué)完即考”
初二年級學(xué)末 小明將參加生物、地理學(xué)科首次考試，生物實驗操作考試。
初三年級下學(xué)期 小明將參加語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、歷史、思想品德、體育與健康、信息技術(shù)、音樂、美術(shù)、物理化學(xué)綜合實驗操作考試。生物、地理、信息技術(shù)考試可以考兩次，取最高等級記錄成績。
考試分等級
考試科目：計分表達+等級表達
考查科目：分合格、不合格
在學(xué)習(xí)中死記硬背不靈了，小明要在提升個人綜合素質(zhì)多下功夫。相關(guān)新聞
考生綜合評價：
與指標生錄取掛鉤一般不評為不合格
“濟南版”綜合素質(zhì)評價指導(dǎo)意見中，對于具體評價方式、評價原則與評價結(jié)果都做了具體規(guī)定。市教育局相關(guān)負責(zé)人表示，評價過程也會保證多元化，未來將本著“誰熟悉、誰評價”的原則，根據(jù)評價主體對評價對象的了解程度，科學(xué)、合理地設(shè)計不同評價主體的評價內(nèi)容。
學(xué)生本人、同學(xué)、班主任、任課教師和家長等作為評價主體，對學(xué)生日常表現(xiàn)進行總結(jié)，最終將以A、B、C、D四個等級的方式進行呈現(xiàn)，對應(yīng)評價為優(yōu)秀、良好、合格、不合格。除非觸及底線，一般不評定為D等級。
考生不要小看了這個綜合素質(zhì)評價，該評價將成為在指標生錄取時，為弱勢科目彌補“增分”的一項因素�？忌鷪罂贾笜松鷷r，未達到所報考學(xué)校指定科目等級的考生，但其綜合素質(zhì)評價總評等級達到B級及以上，經(jīng)招生學(xué)校同意，可在學(xué)校要求的等級基礎(chǔ)上降低一個等級錄取，但所降科目的等級不得低于C級。
縮小等級中的分數(shù)差距增加成績區(qū)分度
濟南明年將出臺等級細化方案
3年后，中考只有語文、數(shù)學(xué)、英語算分，包括物理、化學(xué)等9個學(xué)科全部分為A、B、C、D四個等級，那么，其他9個科目僅靠四個等級能否保證區(qū)分度？
“為增加區(qū)分度，現(xiàn)行的A、B、C、D四個評價等級也將進一步細化，未來可能通過把‘A’分成‘A++’、‘A+’、‘A’和‘A-’的方式，將每個等級中分數(shù)差距減少，來增加考生成績的區(qū)分度。”市教育局相關(guān)負責(zé)人表示，如果不考慮D等級的話，9門學(xué)科將有27種組合，如果將等級再進行細分，等級的組合將更多。據(jù)悉，具體的細化方案將于明年出臺，家長可以放心的是，經(jīng)過等級區(qū)分之后，同分上的人數(shù)將縮小至兩位數(shù)或兩位數(shù)以下，能有效避免考生出現(xiàn)成績大“撞車”，避免普通高中學(xué)校產(chǎn)生新的大班額現(xiàn)象。（記者潘奕軒） 2/2 首頁 上一頁 1 2 |
