為提高我校語文教師習(xí)作教學(xué)水平，讓全體語文教師在習(xí)作教學(xué)方面有學(xué)習(xí)標(biāo)桿、有指引方向。10月22日下午，高唐縣民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)全體語文教師在錄課室舉行第七周語文習(xí)作教學(xué)研討活動(dòng)。

　　發(fā)現(xiàn)問題，才有方向。在習(xí)作教學(xué)研討活動(dòng)前，我校語文教師在開學(xué)初已經(jīng)對習(xí)作教學(xué)開展了專項(xiàng)問題教研，明晰了學(xué)生在習(xí)作中所面臨的難題，并制定了針對我校學(xué)生的習(xí)作教學(xué)校本化解決策略，做到把脈開方。

　　解決問題，才是關(guān)鍵點(diǎn)。此次語文習(xí)作教學(xué)研討會(huì)，我校五年級組語文教師韓芳麗執(zhí)教第四單元習(xí)作指導(dǎo)課，習(xí)作主題為“二十年后的家鄉(xiāng)”，從寫作任務(wù)入手，讓學(xué)生發(fā)揮大膽想象，通過發(fā)散思維，引導(dǎo)學(xué)生多角度考量所要描寫的事物，并通過調(diào)整寫作順序，充分運(yùn)用白描、彩繪等寫作手法，實(shí)現(xiàn)學(xué)生寫作水平由量到質(zhì)的全面提升，通過“亮出想象，解決問題”進(jìn)行習(xí)作方法指導(dǎo)，實(shí)現(xiàn)從腦中畫面所想到紙上直觀呈現(xiàn)的成果轉(zhuǎn)換，令人耳目一新，贏得滿堂喝彩。

　　帶著問題去，學(xué)有目標(biāo)，滿載而歸。展示課后，韓芳麗老師就習(xí)作教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)方法與全體語文老師進(jìn)行了交流分享，曲秀麗、李桂云老師分別做了精彩點(diǎn)評。

　　建立機(jī)制，確保長效性。此次寫作教學(xué)研討活動(dòng)，是學(xué)校習(xí)作教學(xué)策略校本化探索的一個(gè)縮影，也是全體語文教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷更新教學(xué)理念的一個(gè)重要體現(xiàn)。百舸爭流千帆競，借海揚(yáng)帆奮者先。高唐縣民族實(shí)驗(yàn)小學(xué)的全體語文老師將繼續(xù)沿著寫作教學(xué)實(shí)扎實(shí)地走下去，讓每名學(xué)生愛上寫作、快樂寫作!

　　(賀倩)