莘縣實驗小學“兩段漸進 先學后導(dǎo) 自主互助”的教學模式得到社會各界的認可和學習。近日為了進一步提升教師素養(yǎng)，提高教學質(zhì)量，莘縣實驗小學舉行了家常課賽課活動。

　　本次活動分三個階段進行。首先由各年級、各學科首席教師執(zhí)教家常課。全體業(yè)務(wù)主任、首席教師議課、評課以打造標課。然后，各年級、各學科首席教師執(zhí)教標課。全體教師議課、評課共謀高效課堂的最佳方式、方法。最后全體教師參與家常課賽課。

　　全體教師、同學積極認真準備。教學過程在學生自主學習、小組合作探究、集體交流展示、教師點撥提升以及學生再次成果展示中進行。學生走上講臺，成為課堂的主人，成為小老師，在獲取知識的同時提升自我的語言表達能力。傾聽的同學目光緊盯發(fā)言人，表達了對展示者的尊重，也提高了傾聽的效率。

　　各位教師全神貫注地聽，聚精會神地記著聽課記錄，隨時寫下評語和感受。課后全體教師進行評課，評出課堂中的優(yōu)缺點，以便老師們學習和改進。

　　本次賽課活動促進了教師的自我反思、自我成長，也為教師搭建了一個相互學習、共同成長的平臺，讓我們在研究中提升教學水平，共謀發(fā)展新篇章。

　　來源：莘縣實驗小學 樊瑩