為進一步促進青年教師的成長與專業(yè)發(fā)展,為片區(qū)教師搭建一個相互交流、思維碰撞的平臺，近日，淄博經(jīng)開區(qū)小學英語菁英團隊在傅家實驗小學舉行“菁英團隊青年教師三校聯(lián)合課堂教學研討”。

　　本次活動由骨干教師賈曉寧主持，區(qū)域?qū)W科負責人王林林老師、核心團隊成員韓佳老師以及三校英語教師參與此次聽評課活動�；顒又�，展示了兩節(jié)課例。

　　第一節(jié)由傅家實驗小學畢研霞老師出示五年級上冊《Unit4 Lesson2 There is an old building in my school》。畢老師親和力強，關(guān)注教學過程，注重教學細節(jié)，教學環(huán)節(jié)完整流程，教學活動環(huán)環(huán)相扣，課堂問題設(shè)置有梯度。課中畢老師注重教材與實際生活相聯(lián)系，時時聯(lián)系自己學校，通過搭建語言支架，提升學生的語言表達能力，使學生在掌握核心知識的同時，提升對學校的熱愛之情，促成了情感目標的有效達成。

　　第二節(jié)由黃家小學的王婭茹老師出示五年級《Unit3 Lesson3 She had a birthday party.》王老師以歌曲熱身，緊扣學情，以問題導向式，層層遞進，注重學生的閱讀思維的培養(yǎng)。同時王老師注重挖掘圖片背后的意義，結(jié)合真實語境拓展文本，豐富內(nèi)涵，從而讓學生感受到過生日的真實氛圍。通過小組合作的形式介紹自己去年過生日的場景，學生在思考、展示、交流、互動的過程中加深了對于文本內(nèi)容的理解和回憶過生日的快樂氛圍，實現(xiàn)了課堂效果的最優(yōu)化。

　　第三節(jié)是南定小學李寶紅老師對四年級上冊《U3L1What day is today?》的說課模擬試講，李老師的試講借助試聽問答，小組討論，角色扮演等形式，分了核心文本處理，句型練習，借助課表談?wù)撃骋惶斓恼n程等三個部分進行，引導學生熟練掌握核心句型及詞匯，同時借助Mary’s favourite day進行閱讀練習，提升閱讀能力，并最終讓學生類比生成My favourite day;在語境中，通過活動讓學生體驗不同工作日帶來的快樂，讓學生學會享受學校生活，享受每一天。

　　三位老師展示完畢，聽課老師采取“2+3”的方式展開評課。老師們各抒己見，對教學活動進行了評議、交流，在觀點的碰撞中更好的探尋小學英語課堂教學有效性的提高。

　　本次活動既為青年教師提供了學習與展示的平臺，使他們能夠盡早發(fā)現(xiàn)自己的問題及不足;也為區(qū)域其他教師在骨干教師的帶領(lǐng)下開展自我反思、思維碰撞提供了機會，提高了老師們教學研討的針對性與實效性，促進了小學英語課堂教學質(zhì)量的提高。(通訊員 孫艷杰 畢研霞 徐婷婷)