為深化學(xué)校“學(xué)會”課堂教學(xué)改革,推進(jìn)教、學(xué)、評一體化實(shí)施進(jìn)程,提高課堂教學(xué)效率,近期,高青一中組織開展了優(yōu)質(zhì)課評選活動。

　　本次優(yōu)質(zhì)課評選分初賽和決賽兩個環(huán)節(jié)。初賽以十分鐘無學(xué)生講課的方式展開,主要檢驗(yàn)教師的課堂設(shè)計能力。共有179名教師報名參加,經(jīng)過一天角逐,92名教師進(jìn)入決賽。

　　決賽為現(xiàn)場課堂教學(xué)展評形式,主要考查教師的課程實(shí)施能力,總計13個學(xué)科分為7個賽場進(jìn)行。邀請高青縣教研室高中教研員,會同學(xué)校學(xué)術(shù)委員會成員和各學(xué)科備課組長,擔(dān)任評委;各賽課班級由隨機(jī)抽簽決定,以公平公正的形式,讓教師的專業(yè)能力和教學(xué)水平得到全方位的展現(xiàn)。

　　在近兩天的課堂展示中,參賽教師以科學(xué)合理的教學(xué)設(shè)計、豐富多樣的教學(xué)手段、通順流暢的語言表達(dá)、自然真實(shí)的課堂生成,引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)變,充分展現(xiàn)了學(xué)校“教學(xué)有法,教無定法”的“學(xué)會”教學(xué)改革階段性成果。大賽后,學(xué)校及時進(jìn)行了課堂反饋,并對表現(xiàn)優(yōu)異的教師向市縣擇優(yōu)推薦。

　　本次優(yōu)質(zhì)課評選,營造了“交流互鑒、合作共贏”的教研氛圍,激發(fā)了教師“事爭一流,唯旗是奪”的工作熱情,為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高注入鮮活動力。(楊長冰)