為促進新課程標準的實踐落地,推動教師的專業(yè)成長,深化大單元整體教學的課堂改革,形成一定的理論體系。近日,乳山市黃山路學校縣級立項課題研究《基于核心素養(yǎng)視域下的小學音樂“民族知識”單元教學設計的實踐研究》課題組成員進行了開題報告研討會。本課題研究以魯教版小學五年級全冊教材為研究主體,通過對教材的整體梳理,確定研究內容、研究目標,以教學設計、磨課為引領,開發(fā)資源包,服務課堂教學。

　　會上,課題主持人于曉明首先帶領課題組成員學習了《義務教育課程方案》的相關內容,再次明確了我國教育的根本任務是“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”。接著展開了深入的解讀,從義務教育課程方案的核心變化、新課標修訂的基本做法與追求主要表現(xiàn)、大單元整體教學的實施路徑三方面進行了詳細的闡述。通過學習課題內容強調大單元整體教學的重要性,是義務教育改革的大方向,以大主題或大任務為中心,將學習內容進行分析、整合、重組和開發(fā),形成結構化的多種課型統(tǒng)籌規(guī)劃和教學設計,這也是本學期小課題研究的工作重點。

　　主持人針對課題研究的設計方案、申報表、研究思路、研究內容和研究方法做了詳細透徹的交流匯報,對課題成果進行了預設,對前期研究過程中可能存在的問題進行了梳理。課題組成員各抒己見課題研究困惑發(fā)表了看法和建議,大家集思廣益,交流提升,讓課題研究扎實、深入地開展。此次課題研討活動重思考、重交流,探索并完善了全新的大單元教研范式,為音樂課題研究。

　　(于曉明)