專(zhuān)家稱(chēng)檢驗(yàn)學(xué)生思辨力將是今后高考的考查方向

　　今年四川卷中也有一道讀圖的題：
　　“為展示‘走進(jìn)漢字歷史，探究字形變化’的研究性學(xué)習(xí)成果，請(qǐng)給下面的《漢字字形演變表》配寫(xiě)一段說(shuō)明性文字，介紹漢字字形的演變特點(diǎn)。”
　　題目為學(xué)生呈現(xiàn)了“車(chē)”、“受”、“為”、“馬”、“魚(yú)”等漢字甲骨文、金文、小篆、隸書(shū)、楷書(shū)演變。
　　這道圖文轉(zhuǎn)換題既考查了考生對(duì)圖表的理解能力和文字表述能力，又傳達(dá)了中國(guó)優(yōu)秀的漢字文化，展示出了語(yǔ)言、文化綜合型試題的設(shè)計(jì)模式。
　　此外，廣東、遼寧等省份的試題中涉及了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、照片、漫畫(huà)、流程圖等讀圖、讀表題，這種考查是對(duì)以往考試方式的有力補(bǔ)充，能很好地考查考生閱讀多種形式的信息，并運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行分析和總結(jié)的能力，引導(dǎo)考生拓寬閱讀的視野，面向迅速發(fā)展的時(shí)代、社會(huì)需求，提高綜合素質(zhì)。
　　“信息化時(shí)代對(duì)人才的要求與過(guò)去5到10年相比已發(fā)生了巨大變化，這就要求考試內(nèi)容做出相應(yīng)的調(diào)整并體現(xiàn)出這些變化”，姜鋼說(shuō)。曾經(jīng)在中國(guó)流行那么多年的科舉考試最終退出歷史舞臺(tái)，其中一個(gè)重要原因是其內(nèi)容和形式變得越來(lái)越僵化了，“所以，高考不但形式要進(jìn)行改變，同時(shí)考試的內(nèi)容也要與時(shí)俱進(jìn)”。(記者樊未晨)

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