文匯街道勝安社區(qū)新起點新型市民學校的戲曲培訓課上，居民劉艷敏阿姨跟著老師學習扇子舞，一招一式特別認真。“我要好好學，爭取代表街道去參加比賽！”說起自己的新夢想，劉阿姨的聲音鏗鏘有力。
豐富載體，探求培訓多元化。如何搭建平臺，培養(yǎng)多元化的新型市民，滿足和諧社會建設中的不同需求？本著滿足人才多元化培訓的需求，文匯街道新起點新型市民學校不斷豐富培養(yǎng)載體，推動轄區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和人才隊伍建設的有機結合，先后在村居和社區(qū)建立了一批以特色手工、科技示范基地、家政服務、文體大舞臺為依托的培訓基地，集職業(yè)技能培訓、紅色黨性教育、高校聯(lián)合教育等功能于一體，承擔社區(qū)教育組織管理和技能培訓等職能，輻射11個村居社區(qū)，服務轄區(qū)17萬居民。培養(yǎng)載體的豐富，滿足了不同居民的教育實訓需求，為轄區(qū)人才開發(fā)培養(yǎng)和經(jīng)濟社會發(fā)展提供了有效的支撐。截至目前，街道新起點新型市民學校，已舉辦各類培訓班169期，惠及居民5000人次，引導就業(yè)150余人。
“土洋”結合，促進培訓專業(yè)化。“規(guī)�；�、現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)發(fā)展需要更多專業(yè)化的農(nóng)民，新型市民學校帶領有想法的農(nóng)民外出學習，泥鰍養(yǎng)殖示范基地的建立，也為村居種養(yǎng)經(jīng)濟的發(fā)展補充了新鮮血液。”據(jù)街道分管新型市民學校工作的于曉輝介紹，為提高新型農(nóng)村人才培訓質量，街道先后組織村民采取外出學習、本村種植大戶田間交流、聘請專家培訓等方式，組建起一支結構合理、“土洋”結合的專兼職教師隊伍，已有200余名村民受益。
貼近居民，打造培訓“訂單化”。育嬰師、廚嫂、營養(yǎng)師……嵩山社區(qū)教學點，一張意見征詢表上，詳細列出了居民想要參加的各類培訓班。“只要報名人員夠一個班次，就馬上開班教學，并且在教學過程中，根據(jù)居民的實際需求來及時調整教學計劃，努力做到培訓課因人而設，增強培訓的實用性，打造‘訂單化’培訓模式。”嵩山社區(qū)工作站站長陳建英介紹，針對下崗失業(yè)、未就業(yè)的婦女，嵩山社區(qū)與新世紀培訓學校合作，開設育嬰師培訓、廚嫂培訓、插花、營養(yǎng)師培訓、老年人陪護等課程，提供培訓、考核、發(fā)證、就業(yè)一條龍服務，正在逐步成為西城家政服務業(yè)集散地。 |
