| 79、80題），第78題讓考生用英語(yǔ)解釋劃線句子，這種首次出現(xiàn)的題型對(duì)考生來(lái)說(shuō)有一定難度，也更能考查考生的語(yǔ)言表達(dá)能力。閱讀表達(dá)各小題都需要考生根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)并作答，靈活的設(shè)題方式能夠有效地考查考生的邏輯思維能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力，提高試題的效度和區(qū)分度。第77題的答案“金錢沒有給他幸福”更是頗具教育意義。
寫作試題貼近生活，平中見奇
以前的寫作試題多是讓考生主動(dòng)給外國(guó)朋友或筆友寫一封書信或電子郵件，而今年是讓考生回復(fù)一封電子郵件，這更好地體現(xiàn)了語(yǔ)言的交際性和寫作的必要性，能夠有效測(cè)試考生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和寫作水平。
寫作話題真實(shí)，寫作情境的創(chuàng)設(shè)貼近考生的生活, 現(xiàn)實(shí)性和實(shí)用性很強(qiáng)。讓考生解釋未能及時(shí)回復(fù)電子郵件的原因是準(zhǔn)備期末考試，符合高中生的學(xué)習(xí)生活實(shí)際，沒有生硬之感，自然合理。讓考生談?wù)勈罴俅蛩�，這是他們熟悉的話題，考生能有感而發(fā)，有利于考查學(xué)生的英語(yǔ)書面表達(dá)能力。
“假期打算”對(duì)于所有考生來(lái)說(shuō)都不陌生，因此，該題乍一看非常普通，所有考生都覺得話題熟悉，有話可說(shuō)，都有自己發(fā)揮的空間。但是該題將“給朋友回信”作為試題的切入點(diǎn)，要求考生首先解釋未及時(shí)回信的原因，然后談?wù)勛约旱募倨诖蛩�，這樣考生就沒有現(xiàn)成的模板可以套用，考生需要按照題目要求，自己組織語(yǔ)言，方能行文流暢，自圓其說(shuō)。這也是試題設(shè)計(jì)的巧妙之處。
總之，2013年高考（山東卷）英語(yǔ)試題延續(xù)了往年的風(fēng)格，選材合理、題型穩(wěn)定、難度適中。試題在穩(wěn)定中有些許細(xì)微的變化，在實(shí)現(xiàn)選拔目的的前提下，對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教與學(xué)有著積極的導(dǎo)向作用。
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