高考作為高校選拔人才的主渠道，“一考定終身”的模式一直廣受詬病。  

浙江高校招生，這幾年推出了“三位一體”招生方式改革。 

“三位一體”招生，通俗說就是大學招收新生，不再只看唯一的高考成績，而是按“高校自主測試成績+高中會考成績+高考成績”，按一定比例（一般按20%、30%、50%計算）計算綜合成績錄取。這樣的招生方式，高考分數(shù)只起到一半作用。

第一年只有2所高校參與改革，到去年已經(jīng)有14所本科院校和3所高職院校參加。只是招生人數(shù)還比較少。2012年浙江統(tǒng)考統(tǒng)招錄取新生27萬人，三位一體綜合評價錄取的只有1400余人。 

隨著浙江高中新課改的推進，與之相對應的“三位一體”招生，招生人數(shù)預計將擴大；浙江高中新課改允許學生提前畢業(yè)，以后高二學生參加高考的應該會越來越多。 

在呼吁高考改革聲里，近年高校招生模式也越來越多。比如去年浙江高考，定向招生增加了培養(yǎng)農(nóng)技人員、小學全科教師和幼兒教師的試點；高職招生嘗試了優(yōu)秀中職畢業(yè)生免試升學。

比如去年浙江大學的“啟真班”，通過綜合素質(zhì)測試，提前在高二、高三選拔拔尖創(chuàng)新學生，在創(chuàng)新人才選拔培養(yǎng)上進行了新的探索。

被稱為“小高考”的全國高校自主招生，依然對學子有著吸引力。

高校里，也出現(xiàn)了南科大、上海紐約大學這樣的“鯰魚”。2013年南方科技大學繼續(xù)采用“6∶3∶1”錄取模式，考生考評總成績中，高考成績占60%，南科大自主能力測試成績占30%，學生高中學業(yè)水平成績占10%，按綜合成績擇優(yōu)錄取。

上海紐約大學則要求每個報考學生參加“校園日”自主測試，在此基礎上結(jié)合高考、高中學業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價等，綜合錄取學生。

兩所高校拿出所有名額自主招生，這種方式頗受吸引，每到一地宣講，就受家長熱捧。

曾在教育部任職多年的中南大學校長張堯?qū)W認為，未來高校招生，應該把選拔學生的權力完全下放至高校。“為什么要用一把尺子來衡量中國人呢？應該有三千把尺子，讓每一所大學都有自己的尺子。”張堯?qū)W說。 

對于高考改革的下一步期待，是落實高校的自主招生權，到那時，是否參考、怎樣參考高考成績，由各個高校自己決定。如此，高考“獨木橋”才會真正變寬，“一招不慎，滿盤皆輸”的概率也會越來越小。

而高考自身，也在釋放改革信號：教育部在今年

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