厲敏

　　五蓮縣經(jīng)過(guò)多次實(shí)地走訪調(diào)研，了解“小修小補(bǔ)”攤點(diǎn)經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀，征求群眾意見和攤主意愿，按照“統(tǒng)一規(guī)劃、合理設(shè)置、兼顧市容、便民利民”的原則，在居住密集區(qū)域設(shè)置了20處“便民服務(wù)小藍(lán)棚”，方便市民生活和攤主規(guī)范經(jīng)營(yíng)。(1月3日《日照日?qǐng)?bào)》)

　　出行、購(gòu)物、修修補(bǔ)補(bǔ)……一樁樁群眾關(guān)心的“小事”，看起來(lái)零零碎碎，甚至微不足道，但對(duì)老百姓來(lái)說(shuō)，每一件這樣的“小事”，都是關(guān)乎他們切身利益的大事，有的甚至還是急事、難事。能否做好這些“小事”，體現(xiàn)著一個(gè)地方服務(wù)意識(shí)的強(qiáng)弱，展示出治理能力和治理水平的高低。

　　“從來(lái)治國(guó)者，寧不忘漁樵。”為民辦實(shí)事，是學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育的重要內(nèi)容，要進(jìn)一步推進(jìn)主題教育往深里走往實(shí)里走，必須辦好與群眾息息相關(guān)的“小事”。各級(jí)各部門要從群眾關(guān)心關(guān)切出發(fā)，用情用力解決群眾生產(chǎn)生活中的堵點(diǎn)、難點(diǎn)、痛點(diǎn)問(wèn)題，讓主題教育成效真正惠及民生。

　　辦好民生“小事”要問(wèn)需于民，做耐心的“傾聽者”。堅(jiān)持用腳步丈量大地，結(jié)合“察民情、解民憂、暖民心”活動(dòng)，主動(dòng)沉下去，與群眾坐在一條板凳上，掏出“心窩子”，問(wèn)一問(wèn)群眾的真實(shí)想法，聽一聽群眾的真實(shí)聲音，收集好群眾的“微心愿”“微夢(mèng)想”，聚焦“急難愁盼”，把準(zhǔn)問(wèn)題脈絡(luò)，切實(shí)把為民實(shí)事辦到群眾“心坎上”。

　　辦好民生“小事”要擔(dān)當(dāng)作為，做堅(jiān)定的“執(zhí)行者”。把問(wèn)題解決掉、解決好，是最真切的擔(dān)當(dāng)、最實(shí)際的作為。因此，要在服務(wù)細(xì)節(jié)上下功夫，把民生實(shí)事任務(wù)細(xì)化為一個(gè)個(gè)具體項(xiàng)目、一項(xiàng)項(xiàng)實(shí)際舉措，把真抓實(shí)干的嚴(yán)實(shí)作風(fēng)貫穿到辦好每件民生實(shí)事的全過(guò)程，做到事情件件有落實(shí)、樁樁有回應(yīng)，最后必然能得到群眾最溫暖的回應(yīng)。

　　民生無(wú)小事，枝葉總關(guān)情。辦好民生“小事”，保障改善民生，是踐行“人民對(duì)美好生活的向往就是我們的奮斗目標(biāo)”的具體體現(xiàn)。聚焦民生“小事”，一件接著一件辦，就能不斷增強(qiáng)廣大人民群眾的獲得感、幸福感、安全感，形成高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大凝聚力和向心力。