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      角色轉(zhuǎn)換之路怎么走——聚焦退役運(yùn)動員轉(zhuǎn)型

      2019-11-22 09:19:37  |  來源:  |  作者:  |  閱讀:次  字號: T   T
       

        破解退役運(yùn)動員轉(zhuǎn)型難題需要全社會形成合力。運(yùn)動員普遍存在的短板是技能單一、文化水平不高,但多年競技生涯錘煉的抗壓力、拼搏精神、執(zhí)行力、團(tuán)隊協(xié)作等“軟技能”在職場上是很受歡迎的,關(guān)鍵是如何把運(yùn)動員自身素質(zhì)轉(zhuǎn)化為職場能力。

        今年在法國舉行的女足世界杯,讓很多國內(nèi)球迷想起20年前那支中國女足。退役后,老女足隊員會時常聊聊近況,大多數(shù)人的新身份依然和足球有關(guān),也有些人選擇另一種生活——經(jīng)商、當(dāng)警察、做職員。

       

        退役是每個運(yùn)動員都要面對的,離開相對封閉的運(yùn)動隊,站在轉(zhuǎn)型的“十字路口”,以往的平衡被打破。角色轉(zhuǎn)換,從零開始,很多運(yùn)動員要比常人付出更多努力去融入社會。

        前些年,諸如“舉重冠軍退役當(dāng)搓澡工”的報道,引發(fā)社會廣泛關(guān)注。這也成了一些家長不愿意讓孩子走競技體育這條路的顧慮。“出路”直接影響“入口”,如何促進(jìn)退役運(yùn)動員再就業(yè)、讓他們在人生新舞臺找到位置,成為一道亟待破解的考題。

        培訓(xùn)前置——

        克服心理障礙

        做好長遠(yuǎn)規(guī)劃

        近日,由中國賽艇協(xié)會主導(dǎo)推出的“煥新計劃”教育培訓(xùn)項目,吸引了500多名運(yùn)動員報名。針對運(yùn)動員職業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的專項授課擊中了大家的痛點(diǎn)。“除了訓(xùn)練不會別的,現(xiàn)在很迷茫”“面臨退役,不知道自己適合什么,能從事什么行業(yè)”……在調(diào)查表上,很多學(xué)員寫下相似的感受。

        “運(yùn)動員轉(zhuǎn)型困境,直接表現(xiàn)就是對退役心理準(zhǔn)備不足。他們在役期間大多沒有系統(tǒng)想過長遠(yuǎn)人生的規(guī)劃,也不具備相應(yīng)的技能和知識儲備。”北京體育大學(xué)教授張凱認(rèn)為,運(yùn)動員退役后至少要經(jīng)歷“兩個轉(zhuǎn)型”——思維的轉(zhuǎn)型和能力的轉(zhuǎn)型。

        冠軍基金公益項目致力于幫助退役運(yùn)動員接受職業(yè)規(guī)劃與培訓(xùn)。“運(yùn)動員轉(zhuǎn)型是一個過程,有的人要兩三年,有的人十來年都轉(zhuǎn)不過來,思維意識還停留在當(dāng)運(yùn)動員的慣性上。”冠軍基金秘書長孫小峰說,運(yùn)動員對職場很陌生,主觀愿望與現(xiàn)實(shí)有差距,轉(zhuǎn)型首先要克服這個心理障礙,找到清晰定位。

        2014年以來,體育產(chǎn)業(yè)駛?cè)肟燔嚨,專業(yè)體育人才的需求量大增。退役找一份工作并不難,難的是沒有明確方向。有些運(yùn)動員不愿意跳出“舒適圈”,只想待在熟悉的領(lǐng)域,容易錯過好機(jī)會,自身潛力也沒能充分發(fā)掘。“在運(yùn)動隊是‘香餑餑’,到了職場,你要主動去適應(yīng)別人的需求。”孫小峰說。

        運(yùn)動員普遍存在的短板是技能單一、文化水平不高,但多年競技生涯錘煉的抗壓力、拼搏精神、執(zhí)行力、團(tuán)隊協(xié)作等“軟技能”在職場上是很受歡迎的,關(guān)鍵是如何把運(yùn)動員自身素質(zhì)轉(zhuǎn)化為職場能力。根據(jù)反饋,具有主動學(xué)習(xí)意識的運(yùn)動員,轉(zhuǎn)型往往較為順利。

        目前,冠軍基金服務(wù)的運(yùn)動員群體中有80%已經(jīng)退役。而更合理的模式,應(yīng)該是把培訓(xùn)和服務(wù)前置,引導(dǎo)運(yùn)動員在隊期間就養(yǎng)成職業(yè)規(guī)劃意識,系統(tǒng)引入相關(guān)課程,為后續(xù)的職業(yè)發(fā)展打下基礎(chǔ)。近幾年,國家體育總局人事司編制了《運(yùn)動員職業(yè)發(fā)展手冊》和各類讀本,組建了專門指導(dǎo)團(tuán)隊。“運(yùn)動員在役期間的職業(yè)發(fā)展程度,直接影響其退役后的職業(yè)轉(zhuǎn)換水平,像時間管理、職場禮儀、心理調(diào)適等課程,有助于他們創(chuàng)新思維模式、提升自我管理。”張凱說。

        打通平臺——

        增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效

        擴(kuò)寬就業(yè)渠道

        舉重奧運(yùn)冠軍張湘祥退役后,作為體育服務(wù)商創(chuàng)立了經(jīng)紀(jì)平臺,希望為更多退役運(yùn)動員提供咨詢和幫助,讓他們的自身價值得到有效開發(fā)。在他看來,運(yùn)動生涯積累的技能可以運(yùn)用到很多領(lǐng)域,社會也有需求,但由于缺少人才輸出、輸入流轉(zhuǎn)平臺,雙方經(jīng)常無法對接,出現(xiàn)“兩不知”的尷尬。

        打通平臺進(jìn)行資源整合,為退役運(yùn)動員與用人單位、高校搭建橋梁,已有不少地區(qū)或機(jī)構(gòu)進(jìn)行探索。在四川省首屆退役運(yùn)動員專場招聘會上,全省60多家企事業(yè)單位參與,現(xiàn)場達(dá)成就業(yè)意向96人。

        授人以魚不如授人以漁,退役運(yùn)動員擁有一技之長,才有在社會立足的底氣。面向市場需求提高培訓(xùn)的效率,直接與用人單位合作,可以擴(kuò)寬就業(yè)渠道。比如, 廣東近日舉辦的退役運(yùn)動員職業(yè)轉(zhuǎn)換過渡期培訓(xùn)班就由社會滑雪場承辦,包括滑雪技能教學(xué)、滑雪教學(xué)指導(dǎo)方法、運(yùn)動防護(hù)課等內(nèi)容,通過培訓(xùn)并考核合格者,獲得滑雪(初級)國家職業(yè)資格證書,這種“定向培養(yǎng)”有效提高了就業(yè)率。

        各類培訓(xùn)項目不一定為退役運(yùn)動員直接提供工作,但把他們領(lǐng)進(jìn)社會的大門,從0到1的過程至關(guān)重要。轉(zhuǎn)型是一個持續(xù)過程,僅靠短期培訓(xùn)是不夠的,需要他們在實(shí)踐中不斷自我成長。孫小峰建議,相關(guān)部門應(yīng)盡早建立退役運(yùn)動員數(shù)據(jù)庫,與人力資源系統(tǒng)共享,持續(xù)追蹤并幫助他們的后續(xù)職業(yè)發(fā)展。

        體育成為朝陽產(chǎn)業(yè),更多人才主動投身市場大潮,獲得就業(yè)和創(chuàng)業(yè)融資機(jī)會。據(jù)《中國運(yùn)動員創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與需求調(diào)查》顯示,退役運(yùn)動員的創(chuàng)業(yè)熱情和創(chuàng)業(yè)嘗試已經(jīng)超過一般的社會群體。山東射擊退役運(yùn)動員陳策,在省里體育產(chǎn)業(yè)扶持資金和創(chuàng)新孵化基地的支持下,將“彈弓射擊”從創(chuàng)意變成創(chuàng)業(yè)項目,收獲了不錯的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。

        當(dāng)前,退役運(yùn)動員擁有比以往更寬松有利的創(chuàng)業(yè)環(huán)境,很多人通過創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)了自身價值,但遇到挫折和失敗的也不在少數(shù)。開拓市場、經(jīng)營管理、商業(yè)經(jīng)驗(yàn)欠缺往往成為他們的短板。陳策說,創(chuàng)業(yè)比就業(yè)具有更高風(fēng)險,退役運(yùn)動員既要敢于嘗試各種可能,也不要盲目跟風(fēng),要找到最適合自己的那條路。

        強(qiáng)化合作——

        完善政策保障

        促進(jìn)角色轉(zhuǎn)換

        以運(yùn)動成績衡量,冬奧會金牌得主楊揚(yáng)堪稱佼佼者,但她在退役時也曾經(jīng)歷彷徨。“我曾和清華大學(xué)田徑隊的運(yùn)動員聊過,這些體育特長生當(dāng)年面對高校和專業(yè)隊兩條路,去專業(yè)隊的退役后選擇比較窄,去高校的發(fā)展機(jī)會相對多一些。”楊揚(yáng)表示,體育、教育兩部門應(yīng)敞開大門,提升青少年運(yùn)動員受教育水平,拓寬退役后再教育渠道。

        在現(xiàn)有競技人才培養(yǎng)體系下,為國家隊、省隊輸送人才的基層體育機(jī)構(gòu)每年要送走不少未能“更上層樓”的運(yùn)動員。從國家層面到各地體育部門,近年來在體教結(jié)合、運(yùn)動員就業(yè)安置等方面做了大量工作,取得了成效,但處于“金字塔底座”的普通運(yùn)動員,在轉(zhuǎn)型過程中依然面臨一些現(xiàn)實(shí)障礙。

        當(dāng)體育教師是很多人退役后的優(yōu)選,但進(jìn)入校園的“敲門磚”并不容易拿到。幾乎將全部精力用于競技提升的專業(yè)運(yùn)動員,像全日制學(xué)生一樣學(xué)習(xí)文化不現(xiàn)實(shí),這使得他們在面向全社會的教師資格考試中,普遍缺乏競爭力。盡管當(dāng)前學(xué)校體育教師隊伍存在大量缺口,但高水平運(yùn)動員很難跨過這道“門檻”。

        近些年的兩會上,也有代表委員呼吁關(guān)注退役運(yùn)動員,在文化教育、傷病防治、體育保險、專項基金等方面給予更完善的保障,加強(qiáng)安置擇業(yè)的政策傾斜。有專家建議,建立適應(yīng)市場需求的運(yùn)動員職業(yè)教育制度體系,探索利用安置費(fèi)向一些體育相關(guān)企業(yè)購買就業(yè)崗位的可行性,讓運(yùn)動員在實(shí)踐中完成角色轉(zhuǎn)換。

        除了政策托底、保障后移,破解退役運(yùn)動員轉(zhuǎn)型難題需要全社會形成合力?上驳氖牵壳霸絹碓蕉嗟膶I(yè)機(jī)構(gòu)、公益組織深度參與進(jìn)來,或與體育部門達(dá)成合作,或借助自身資源建立平臺,幫助退役運(yùn)動員開啟“第二次人生”。如果能形成長效機(jī)制,社會選才渠道將更為暢通。

        “我們曾在運(yùn)動場上揮灑青春,那是一生值得珍藏的精神財富。轉(zhuǎn)型后,通過自己的努力,也能在另一片天地為社會貢獻(xiàn)力量。從迷茫中走出,但愿每個退役運(yùn)動員都成長為自己希望成為的人。”楊揚(yáng)說。

        鄭 軼 李 碩

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