本網訊 濟寧東門大街小學建立五項制度推進師德建設長效機制，努力造就一支政治堅定、業(yè)務精通、作風優(yōu)良、群眾滿意的教師隊伍，樹立教師良好形象。
建立師德師風建設領導責任制。學校校長切實履行第一責任人的職責，全面負責本單位師德師風建設活動的組織實施;學校領導、中層干部都主動配合，做好相關工作，并以普通教師身份帶頭參加師德師風建設師風活動。
建立師德師風建設學習制度。把師德師風學習培訓作為教師繼續(xù)教育的重點和重要內容，做到學習培訓經�；�，制度化，不斷提高學習的針對性和實效性。全體干部教師認真貫徹落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和教育局《師德建設工程實施方案》、《市中區(qū)中小學教師十不準》，積極參加局黨委確定的“立足教壇當先鋒，爭做表率樹形象”主題實踐活動和我校的“讓課堂升輝，在教壇閃光”活動，倡導“學為人師，行為世范”的高尚精神，不斷加強學習，提高專業(yè)內涵，豐厚自身的文化底蘊，充分利用一切時間進行個人學習，認真做好理論學習筆記，同時做好反思，將學習內化為自身素養(yǎng)，使學習與反思共行，反思與學習同步。
建立師德師風建設評價機制。學校把社會、家長、學生的滿意度作為衡量師德建設活動的重要標準，在全體教師師德述職的基礎上，開展了學生評教師、教師評校長、社會評學�；顒樱鲃勇犎W生、家長和社會的意見和建議，自覺接受社會各界的評價和監(jiān)督。
建立教師職業(yè)道德行為監(jiān)督制度。學校經教代會醞釀，并向學校家長委員會征求意見，形成《東門大街小學教師十項承諾》，提交教代會討論通過后，由學校同每位教師每學期進行一次簽字確認。學校設立公開欄對承諾書進行公開，把教師履行職業(yè)道德情況置于學生和家長的監(jiān)督之下，廣泛接受社會監(jiān)督。
建立師德師風建設信息反饋機制。學校都能及時把教師的評價結果反饋給教師，督促教師發(fā)揚優(yōu)點，改正不足;學校還認真做好師德建設活動的宣傳工作。通過各種媒體廣泛宣傳在師德師風建設活動中涌現(xiàn)出來的先進人物和先進事跡，增進社會了解，擴大社會影響，樹立學校教育的良好形象。
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