本網訊 日前，濟寧東門大街小學承擔的《提高課堂教學效率的研究》實驗課題通過市級級鑒，這是該校本學期第二項實驗課題順利結題。
《提高課堂教學效率的研究》是以現代教育理論和素質教育要求為依據，充分發(fā)揮老教師的示范和“托舉”作用，充分調動中、青年教師活躍、敏銳和進取探索等積極因素，科學開辟多種提高課堂教學效率的方法、途徑。該實驗以培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的新世紀人才為總目標，強化提高課堂教學效率的實踐，優(yōu)化多種途徑的諸要素，以課堂教學為載體，最大限度地開發(fā)學生的潛能，提高學生的全面素質、促進學生的個性發(fā)展。在實踐中他們通過創(chuàng)設合理的教學情境，把教學目的、教學內容、教學原則、教學方法等，具體地落實到課堂教學中去，使教師、學生，借課程載體的雙向交流，在有效的時間內，達到最佳狀態(tài)。
結題專家認為，該課題根據不同科學，不同特點尋求多種不同的教學途徑，研究個案經驗效果較佳，可操作性強，有借鑒價值，有推廣性。同時在選擇最優(yōu)提高課堂教學效率途徑的同時，引發(fā)、釋放和發(fā)揮學生的潛在能力，促進素質教育的內化，切實把素質教育的要求在課堂中落到每個學生身上，全面提高教學質量。
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