本網(wǎng)訊 高青三中把深化改革，作為打造師生幸福、群眾滿意特色一流名校的根本著力點(diǎn)，大力實(shí)施教育創(chuàng)新和特色亮點(diǎn)助推打造計(jì)劃。
強(qiáng)化問題導(dǎo)學(xué)，實(shí)施早自習(xí)有聲朗讀、常規(guī)自習(xí)熱烈討論、晚自習(xí)無聲學(xué)習(xí)差異化管理制度，充分發(fā)揮自習(xí)在鞏固學(xué)習(xí)效果，提升素質(zhì)能力中的平臺(tái)載體和實(shí)踐歷練功能。
改革教學(xué)成績(jī)考核辦法，實(shí)施教師與學(xué)生一對(duì)一和一對(duì)多結(jié)對(duì)幫扶全員育人責(zé)任制，從思想教育到學(xué)習(xí)進(jìn)步的各個(gè)方面，對(duì)教師的育人情況進(jìn)行考核，考核結(jié)果作為一個(gè)重要組成部分，納入到對(duì)每位教師教學(xué)成績(jī)的考核之中，確保“一崗雙責(zé)”和教書育人目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
充分挖掘書法教育陶冶情操、潤(rùn)物細(xì)無聲的育人功能，開展書法教育天天練活動(dòng)。組織學(xué)生充分利用每天下午上課前15分鐘時(shí)間，集中進(jìn)行書法練習(xí)，打造“以書載道、書道融匯”的育人模式。
創(chuàng)新青藍(lán)工程，實(shí)施“名師帶動(dòng)”戰(zhàn)略加速晉檔和提質(zhì)增效創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)計(jì)劃，依據(jù)綜合考核和青年教師實(shí)際成長(zhǎng)進(jìn)步情況，實(shí)施提前或延后出徒的動(dòng)態(tài)管理機(jī)制，對(duì)提前出徒的青年教師，優(yōu)先納入學(xué)校名師人才儲(chǔ)備庫(kù)；對(duì)結(jié)對(duì)幫扶的骨干教師給予特色加分和典型加分，以制度化、規(guī)范化、常態(tài)化的工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀人才培養(yǎng)和名師帶動(dòng)戰(zhàn)略的整體推進(jìn)。
按照以教育信息化推進(jìn)教育現(xiàn)代化要求，加大信息技術(shù)與課堂教學(xué)融合提升力度，開展“武術(shù)教學(xué)特色優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目學(xué)校”和“學(xué)科特色”與“特色多課型”創(chuàng)建活動(dòng)，深化特色亮點(diǎn)打造。
實(shí)施自主學(xué)習(xí)學(xué)法指導(dǎo)和學(xué)習(xí)小組“成員職能分工與作用發(fā)揮”培訓(xùn)，推進(jìn)訂單式教研，構(gòu)建導(dǎo)向性、引領(lǐng)性、針對(duì)性、實(shí)用性教學(xué)科研新機(jī)制，力促課堂教學(xué)技術(shù)操作層面上的創(chuàng)新突破。
立足生本教育和高效課堂打造，著力深化教學(xué)方式由“以教為主”向“以學(xué)為主”的轉(zhuǎn)變，組織開展“學(xué)法指導(dǎo)”精彩瞬間展示交流活動(dòng)，為高效課堂構(gòu)建和教學(xué)質(zhì)量提高，打造平臺(tái)助推。
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