本網(wǎng)訊  為促進學生綜合素質(zhì)的全面提升，高青三中按照“學習自主、生活自理、意志自制、教育自我”的目標要求，對小組合作探究學習進行深化提升，助推生本教育深入實施。以小組合作探究學習為基礎(chǔ)，進行拓展式和提高性探索嘗試，把原來單純的學習合作，拓展到生活、做人、意志品質(zhì)、協(xié)作共事、團隊精神、自我教育、自我發(fā)展、自我提升等各個方面的合作，實現(xiàn)單純的學習小組向培養(yǎng)個性特長、提升素質(zhì)能力、促進全面發(fā)展的基本實踐載體和主要體驗崗位轉(zhuǎn)變。制定崗位體驗式教育優(yōu)勝合作小組和特色發(fā)展先進個人評價標準，定期進行自下而上的崗位體驗式優(yōu)勝合作小組和特色發(fā)展先進個人評選活動，讓崗位體驗式教育成為深化素質(zhì)教育，促進學生綜合素質(zhì)全面提升，打造特色優(yōu)質(zhì)教育的龍頭帶動和平臺助推。（張忠考）