本網(wǎng)訊  高青三中立足公平優(yōu)質(zhì)教育打造，堅持精細化管理、高水平辦學，四提升一強化，促進特色內(nèi)涵發(fā)展。一是提升教研教改對教學的引領助推作用。進一步完善“小組合作探究學習”深化研究，啟動語文課程再造計劃,開展學科特色和特色多課型創(chuàng)建評比，實施新一輪“青藍工程”，依托空中課堂和網(wǎng)絡信息平臺,構建”互聯(lián)網(wǎng)+課堂”網(wǎng)絡教研新常態(tài)。 二是提升特色立校水平。按照特色、內(nèi)涵發(fā)展要求，著力打造“發(fā)展學生、成就教師、打造名校”和“領導放心、群眾滿意、自己舒心”的辦學特色。三是提升創(chuàng)新管理水平。按照“學校管理—班級管理—學生管理”的順序，分別對中層干部、班主任和任課教師實施創(chuàng)新管理水平培訓提高計劃。通過創(chuàng)新理論學習、創(chuàng)新管理與執(zhí)行講座、遠程進修等形式，提高中層干部在管理與執(zhí)行上的創(chuàng)新水平；以優(yōu)秀班主任工作室為依托、通過“愛與管理藝術”主題研討、收看教書育人楷模和全國優(yōu)秀教師班級管理精品集萃等方式，著力提升班主任班級管理創(chuàng)新水平；通過“愛生格言”征集評選、“愛生一例”成功例談”和“教育的本質(zhì)就是愛”專題報告等形式，全面提升任課教師的學生管理水平。 四是提升家長委員會參與學校管理的水平。修訂家長委員會工作細則，健全機制，暢通渠道，開展家委會進課堂、進餐廳、進宿舍活動，全面提高家長委員會在核心問題、根本問題上參與學校管理的水平。五是強化核心素養(yǎng)提升育人模式。著眼于學生綜合素質(zhì)全面提高，實施“自主學習”提升指導工程，促進學生良好行為習慣的養(yǎng)成和自主學習能力的提高。完善全面育人，把全面育人納入對處室、級部、班級、教師考核評價之中。對學生實施文化課考核與動態(tài)評價和現(xiàn)實表現(xiàn)相結合的評價辦法，促進學生核心素養(yǎng)全面提升。（張忠考）