本網訊  為切實做好疫情后學生心理的“復位”工作，營造積極向上的校園氛圍。5月28日至6月4日，依汶小學多措并舉，以“和諧校園 陽光心靈”為主題，組織開展了內容豐富、形式多樣、參與廣泛、針對性強的心理健康教育系列活動，助力疫盡返校復學季!

　　為輔導復課后學生的心理健康，幫助學生更快適應復課后的學習生活，依汶小學開展系列心理健康教育活動營造向陽、向美、向上的學習場域，將疫情防控轉變?yōu)橛幸饬x的教育資源，助力孩子健康成長。

　　開展行之有效的返校復學疫情防控暨學生心理防護網絡視頻直播課。強化學校疫情防控工作，提高全體班主任防控意識，提升學生心理健康的關注度，繼而提高全體教師尤其是班主任的心理健康教育工作能力和對學生心理行為問題的識別導向能力;召集一次心理健康團輔講座活動，幫助學生盡快適應學習生活，緩解返校復學后的焦慮與不安，引導學生爭做“情緒的主人”，用身邊的事例和具體的案例給孩子們帶來身與心的放松，幫助孩子們建立健康的心理調節(jié)機制。組織開展一次豐富多彩的心理表達體驗活動，在調查問卷的基礎上，用畫圖或文字的形式了解學生的心理狀況，將學生出現(xiàn)的問題進行分類、分析、歸因，建立一對一心理輔導檔案。通過心理普查、講座、課堂教學、個別輔導、團體輔導等方式開展學生的心理輔導工作。持續(xù)關注學生們的心理健康，引導學生積極應對返校后存在的焦慮與不適應，以積極向上的健康狀態(tài)迎接學習與生活上的挑戰(zhàn)。

　　依汶小學心理健康專項負責人杜中菊老師表示，在這居家網課學習向返校復學的銜接時期，如何引導學生關愛自我、了解自我、接納自我，提高學生承受挫折的能力和情緒調控能力，使學生在面對危機時能夠有效應對，防止因學生心理問題發(fā)生嚴重、惡性事件，保持校園和諧安全穩(wěn)定成為當前學校心理教育的重要一環(huán)。而關注師生的心理健康與心理成長則顯得格外重要。學校也將廣開思路，繼續(xù)開展“從心出發(fā)，潤心悅心”為主題的學生心理健康周、心理健康教育活動月活動，有針對性的開展系列活動。暢通家校聯(lián)系，針對學生存在的一些煩惱情緒，開展好心理健康篩查和心理健康團輔講座等引導活動，及早地進行干預和疏導。促使學校、家庭、社會有效結合，形成呵護學生心靈、關愛學生健康、享受幸福成長的良好氛圍。引導學生跳出“情緒漩渦”的包圍，直面人生困頓。做情緒的主人，完成良好積極的心理建設。保持陽光心態(tài)，產生積極向上的心理動能，成為身心健康的陽光小子、甜心女孩!