本網(wǎng)訊  留守兒童是社會(huì)最弱小、最困難的群體，關(guān)注這一弱勢(shì)群體是學(xué)校義不容辭的責(zé)任。鄒平市好生小學(xué)六年級(jí)三班王薈茹同學(xué)的父親胳膊骨折去桓臺(tái)做手術(shù)，去的時(shí)候打算的很好，快去快回，但手術(shù)是有個(gè)過(guò)程的，她的父母被突如其來(lái)的疫情封在了桓臺(tái)。

　　作為家里長(zhǎng)女的薈茹同學(xué)天天領(lǐng)著上一年級(jí)的妹妹去做核酸，還要安撫好爺爺奶奶的情緒。只有一部手機(jī)的她不能和妹妹同時(shí)上網(wǎng)課，只能她先用手機(jī)上直播課，然后讓妹妹用手機(jī)看回放，妹妹哪有不懂的她可以講解。

　　學(xué)校得知這一情況，主動(dòng)與王薈茹建立聯(lián)系，了解她的生活學(xué)習(xí)情況，并由本班班主任通過(guò)視頻、電話等方式提醒他們?cè)谝咔榉揽仄陂g提高安全防范意識(shí)，掌握防范要領(lǐng)。班主任老師還多次與王薈茹親切談心，更好地幫助她居家情緒和心理的穩(wěn)定狀態(tài)，讓她感受到身邊的溫暖。(尹紅 左文吉)