本網(wǎng)訊  為強化集體備課的針對性、實效性，高青三中“五舉措”著力打造集體備課新平臺。一是說教材。中心發(fā)言人和備課組其他成員，要把說出所備教材的內容結構、教學目標、重點難點、教育支點，以及在單元、章節(jié)乃至全冊教材中的位置地位、前后聯(lián)系和相關的理論依據(jù)，作為必備必說的一項基本內容。二是說教法。針對教材內容，結合學生實際，說出具體的教學方法和潛在的設計意圖。三是說學法。根據(jù)內容特點，立足學生原有的知識結構和認知特點，說出引導學生如何掌握所學內容的具體方法，及其理論依據(jù)和實踐根據(jù)。四是說過程。說出所備內容具體完整的教學過程，包括導入新課、講授新課、鞏固練習、當堂檢測、板書設計、反思提高、總結提升等。五是說作業(yè)。按照探究性、開放性、啟發(fā)性、典型性、代表性原則，說出具體的作業(yè)安排部署，及其設計思路和所要達到的目標要求。以“五說”規(guī)范引領、創(chuàng)新提升集體備課。（張忠考）